影片《阿妹的诺言》基本概况：

片名：阿妹的诺言
导演：丁　黑
编剧：延艺云
摄影：黄　伟
美术：丁国力
总监制：丁小鹏
主演：邹　爽…………阿　妹
　　　王双宝…………父　亲
　　　胡小莉…………母　亲
　　　杨新鸣…………王老板
　　　钱　潇…………妹　妹
出品方：西安电影制片厂
片长：97分钟
类型：剧情/家庭/爱情
国家：中国
上映日期：2007年11月25日
推荐指数：★★★★☆



影片《阿妹的诺言》剧情简介：

　　秦岭深处的一户普通人家，在贫困的生活状况下，养育了二个勤奋读书，善良懂事的孩子。

　　大儿子钟阿妹高中毕业，刚刚结束高考，在等待录取通知书的这段时间里，单薄的他在县城“王记面馆”打工挣钱。迫于巨大的经济压力，为筹集学费，又一次次去献血。

　　阿妹在面馆的日子里，以坚强的性格和做人的诚实，与简单朴实的面馆老板建立了友情，他的诚信和执著感染了周围的人。

　　高考录取通知书下来了，阿妹以全县高考状元的身份考取了省重点大学，这个消息让小小的山村沸腾了。然而，阿妹全家却在高兴之余，倍感巨大压力。

　　阿妹在网上发帖“阿妹的诺言”，他家庭窘迫的状况通过媒体让山外许多陌生人得知，人们纷纷以各种方式捐助这个品学兼优的孩子，他家人不断收到捐款和捐物。阿妹的父母终于松了一口气，阿妹的学费有了着落，妹妹也可以继续上学了。

　　正在大家高兴的时候，阿妹突然说出一个令大家极度意外的决定：“我诚心诚意感谢帮助我们家的好心人，我不能拿这么多钱。我要自食其力……”。他用最简单朴实的语言回答了人们的疑问：“我爹从小跟我说，做人要诚实，什么事都是要过自己的手，瞌睡要过自己的眼窝窝……”

　　钟阿妹的决定让他和全村人在观念上发生了一系列的冲突。大家对他的想法和做法不能理解，父母亲也和他产生矛盾。钟阿妹陷入了沉思……

　　钟阿妹最终坚持了自己的想法，他毅然决定通过自己的双手勤工俭学，创造属于自己的未来。

　　钟阿妹来到曾经打工的面馆，对老板说：“你答应过我考上大学接着来你这里打工，我来了……”




影片《阿妹的诺言》评论：

　　《阿妹的诺言》：承诺的力量

　　当我们解读一部电影作品时，首先看的是这部电影给我们讲述的一个什么样的故事，其次看的是这个故事是怎样讲述的，最后看的是这个故事中所蕴含的意义。这是对一部电影作品最基本的理解，第一点是故事的本事，第二点是艺术特色，第三点是主题思想。正是从这个角度出发，我们从上述的三个层面解读西安电影制片厂新近推出的电影《阿妹的诺言》。

　　阿妹生活在秦岭深处的一个贫困家庭，以全县高考第一名的成绩被重点大学录取，但由于家庭贫寒交不起学费。为了让阿妹上大学，阿妹的父母决定把阿妹的妹妹嫁出去，用妹妹的礼金来支付阿妹的学费。但阿妹为了不让妹妹辍学，坚决不让妹妹嫁人，并发誓要用自己的双手为自己和妹妹挣足学费——这就是“阿妹的诺言”。

　　为了实现这个诺言，阿妹进城打工，经过艰辛的磨练，最终依靠用自己的努力，赢得了社会的承认，特别是阿妹在网上发出的将用一生来兑现的“阿妹的诺言”，感动了社会各界的爱心人士。正当阿妹家不断收到捐款时，阿妹突然决定拒绝资助、退还捐赠，并为村中所有的欠款补打了还款承诺，最终用自己的双手挣出了自己和妹妹的学费。

　　阿妹的故事虽然是发生在秦岭深处的一个普通的故事，一个普通得不能再普通的故事，也是发生在今日中国贫困地区千千万万个贫困家庭中最具有代表意义的故事，但《阿妹》的故事模型却具有着典型和独特的意义。

　　《阿妹》的叙事结构是平行同位式结构。在人物关系设置上，《阿妹》的人物关系走向是从家庭到村子，再到社会；在故事情节的设置上，《阿妹》的事件走向也是从家庭事件，到面馆事件，再到网络事件；在戏剧冲突的设置上，《阿妹》的主要冲突的产生，也是从家庭矛盾，到与村民的矛盾，再到与社会的矛盾；在主题的深化上，《阿妹》揭示主题的次序还是从个人承诺，到对群体的诚信，再到社会的信用。《阿妹》的这种同位结构模式使情节的推进和主题的深入一体化，几个层面，平行设置，垂直推进，同位发展。

　　影片中，《阿妹》的规定情境有三个，第一个规定情境是阿妹成长的家；第二人规定情境是阿妹生活的村子；第三个规定情境是阿妹面对的社会。在第一个规定的情境中，阿妹从一个对个人负责的人成长为一个对家庭负责的人。在第二个规定情境中，阿妹从一个对家庭负责的人成长为一个对村民这个群体负责的人。在第三个规定情境中，阿妹从一个对群体负责的人成长为一个对社会负责的人，而这三种深化都是通过“家庭”——“群体”——“社会”这个同位模式展开和深化的。第一个层面，阿妹考上大学但交不起学费，面对的是接受贫困还是拒绝贫困的斗争；第二个层面，阿妹为筹措学费向社会求助，面对的是争取财富与接受财富矛盾；第三个层面，阿妹为了真正实现自己的诺言，面对的是诚信需要的并不仅仅是诺言的两难选择。

　　影片中，阿妹有三个三个承诺。第一个诺言是对个人(妹妹)的承诺；第二个诺言是对群体(村民)的承诺；第三个诺言是对社会(网民)的承诺。这三个承诺的每一个层面，都由一个核心事件做为拐点来推动，层层深化。体现出事件本身和意义和情节的推动力。第一个核心事件是嫁妹，第二个核心事件是还钱，第三个核心事件是退钱。对第一个核心事件“嫁妹”而言，阿妹的承诺是对个体的承诺；对第二个核心事件“还钱”来说，阿妹的承诺是对乡亲们的群体承诺；对第三个核心事件“退钱”来说，阿妹的承诺则是对社会的承诺。

　　三次承诺，同构递进，一次比一次深入，通过三个层次的逐级推进，表现了个人诚信意识的社会化信用意识的转换，使诚信的主题得到不断地深化。阿妹的成长过程，体现了从个人诚信到社会信用的一个完整的过程，这一过程与中国信用社会的成长过程同构，阿妹从承诺到信用的成长也象征着中国信用社会的形成也正是从承诺到诚信再到信用的形成过程。

　　阿妹的故事有三层含义，首先阿妹的故事是一个自强自立的故事；其次，阿妹的故事是一个爱心助学的故事；第三，阿妹的故事是一个关于诚信的故事。在这三层含义中，我们认为最具有价值的是关于诚信的故事，因为自强自立的故事和爱心助学的故事已经有了很多，而关于诚信的故事，特别是像阿妹这样具有典型意义的诚信故事还不多。

　　中国社会对贫困生的救助已经引起了社会各界的普遍的关注，但更应该引起人们关注的是贫困学生的诚信意识和信用体系的建立。因为社会的公益体系是由捐赠者和受捐者两大主体构成的，没有受捐主体的感恩意识和诚信意识，就无法进入良性循环。甚至可以说，正是因为一些贫困生没有良好的诚信意识，许多学生只借不还，才使助学贷款成为一个烫手的山芋。所以西安电影制片厂推出的《阿妹的诺言》对贫困生的救助和对贫困生的诚信教育都具有积极的意义。

　　阿妹的诺言是诚信的诺言，对妹妹的承诺使阿妹意识到了个体的责任，对村民的承诺，使阿妹意识到了群体的责任，对网络世界的承诺使阿妹意识到社会的责任。特别是网络世界的奇迹，使阿妹感受到了承诺的价值，也意识到的诚信的巨大压力。阿妹的诺言告诉人们，诺言是要用一生的代价偿还的。在呼吁关注弱势群体的同时，更呼唤良性的信用体系。

　　人是要有诚信的，“人无信不知其可也”。诺言激发自强自立的斗志，诺言承兑诚实与信用的责任，诺言促进社会信用体系的建设。《阿妹的诺言》以给妹妹的诺言开始，到给社会的诺言结束，客观的反映了从承诺到诚信，再由诚信到信用的社会诚信进化过程。诺言要妹妹相信是容易，要村民相信就有了一定的难度，要社会相信就更加困难。因为要妹妹相信，只需要有诺言就可以，但要社会想念，则需要信用。故事的结尾烧欠条的戏是一个极有意义的意味：诚实并不等于诚信，在你还没有兑现你的诺言之前，诚实是没有信用的，虽然阿妹本质上是一个诚实的孩子，但诚实并不等于信用，信守诺言需要行动。诚信需要诺言，但比诺言还要重要的是信守诺言，比信守诺言更重要的是践行诺言。